中国人民大学古代文本文化国际研究中心“古代埃及与中国的写本文化”国际研修工作坊 博士生与青年学者招募公告
发布时间：2018-09-05
来源：古代文本文化国际研究中心,柯马丁,徐建委
第四期博士生与青年学者国际研修工作坊招募公告
“古代埃及与中国的写本文化”
中国人民大学古代文本文化国际研究中心
2019年1月14 - 18日
中国人民大学古代文本文化国际研究中心将于2019年1月14-18日在中国人民大学举办第四期博士生与青年学者国际研修工作坊。届时将会有五名来自古代埃及与古代中国写本学的学者担任课程讲座专家，另设青年学者陈述与集体讨论时间。工作坊的工作语言为英语，并在需要时提供专业的翻译。现面向全球高校与学术机构招募研修学者，相关事宜公告如下：
主题：
本次工作坊将以古代埃及、早期中国和中古中国为中心，探索塑造写本文化的制度、人员、实践活动以及媒介。从历时与跨文化视角对比两种文明，我们将会发现这些写本文化的诸多异同之处，特别是在如何产生、储存以及传递信息等方面。这将激发我们更有效地思考研究古代写本文化的理论与方法。通过研究这两种古老写本文化，我们还可以在如何提出有意义的学术问题、如何有效收集相关信息以及如何选择合适的研究方法等方面精进我们的学术能力。古代埃及与古代中国的丰富材料使我们有机会深入而细致地研究写本文化的动态过程，让来自不同写本文化研究领域（不同历史阶段、语言或地区）的博士生与青年学者从中受益。工作坊鼓励学术互动交流，并为参与者提供大量机会交流各自领域的研究信息与问题。
组织者：
中国人民大学古代文本文化国际研究中心
工作坊地点：
中国人民大学
主讲教师：
Jacco Dieleman，美国天主教大学，古埃及宗教写本研究
Ben Haring，荷兰莱顿大学，古埃及行政文书写本研究
Maria Cannata，自由学者，古埃及法律文书写本研究
陈剑，复旦大学，早期中国写本研究
Imre Galambos 高奕睿, 剑桥大学，早期中国与敦煌写本研究
日程：
1月13日（日） 全天报到
1月14日（一）
9:00 - 12:30 Dieleman：古埃及的语言、书写与写本
14:30 - 16:00 Haring：古埃及新王国时期档案文本的格式与目的
16:30 - 18:00 Galambos 高奕睿：中古中国写本的随记、涂写和句读
1月15日（二）
9:00 - 12:30 Dieleman：古埃及的正式文学与口语文学
14:30 - 16:00 Haring：古埃及新王国时期底比斯墓园中的身份标识与伪文字
16:30 - 18:00 Galambos 高奕睿：古代中国写本文化中的册子本
1月16日（三）
9:00 - 12:30 Dieleman：古埃及的国家与私人礼仪指南
14:30 - 16:00 Cannata：古埃及民众体法律文本的格式、用途与范围（公元前1世纪）
16:30 - 18:00 陈剑：古代中国文本流传中的字词变化（一）
1月17日（四）
9:00 - 12:30 Dieleman：古埃及的双语写本
14:30 - 16:00 Cannata：古埃及殡仪档案：希腊化时期埃及的商业、家庭和社会
16:30 - 18:00 陈剑：古代中国文本流传中的字词变化（二）
1月18日（五）
9:00 - 12:30 青年学者陈述
14:30 - 16:00 青年学者陈述
16:30 - 18:00 集体讨论与总结
特别演讲（时间待定）：
Tony Barbieri-Low 李安敦（加州大学圣巴巴拉分校）：秦汉帝国的法律文书——以埃及新王国时期的同类写本为参照
招募人数：
40人（其中海外学者20人，国内学者20人）
申请资格：
1.限国内外各大学博士生及以上学者，博士研究生需要提供博士研究计划、已获得博士学位的青年学者不需要提供研究计划。
2.专业要求：中西古典文本研究专业皆可（不限于古埃及和中国写本学）。
3.国内学者需能够满足中英文听课和交流的要求。
资助与支持：
工作坊期间住宿、餐饮及学术交流等费用由主办方提供。
差旅费请向各自单位申请报销。
申请寄送及时限：
请在2018年10月31日前将申请寄至：ruc_icsat@163.com
“古代埃及与中国的写本文化”研修工作坊申请表
（请按以下内容填写报名信息，或点击下面链接填写报名信息）
https://www.wjx.top/jq/27644678.aspx
申请人信息
个人信息
姓名：
性别：
出生年月：
国籍：
护照号码（海外学者提供）：
电话（必填）：
Email：
紧急联系人及方式：
学术信息
学位：
毕业或在读院校：
院系：
专业方向：
导师：
预计毕业时间：
研究领域或论文选题：
研究计划（仅博士研究生提供）：
（研究计划内容控制在一张纸内，其中应包括您近期正在进行的研究内容或计划，您希望在工作坊中学习到什么，参加此次工作坊对您的研究目标和对象有何帮助。）
语言能力证明材料：